طلب لتقديم عرض فني ومالي لتنفيذ مهام استشارية
تقييم مشروع
"مدارس من أجل مصر" بالتعاون مع الجمعيات والمؤسسات الشريكة

أولاً: خلفيـة

نبذة عن مؤسسة ساويرس للتنمية الاجتماعية:
قدمت مؤسسة ساويرس للتنمية الاجتماعية منذ تأسيسها في عام 2001، نموذج ريادي لدور منظمات المجتمع الأهلي كشريك في التنمية على أرض مصر من خلال دعم ومساندة المبادرات التنموية المبتكرة الهادفة إلى تحقيق تنمية بشرية مستدامة، حيث تتمثل رسالة المؤسسة في العمل على تحقيق إسهام ذي شأن في مواجهة قضايا التنمية الأكثر إلحاحا في مصر، وخلق فرص عمل حقيقية، بالإضافة إلى رفع المعاناة عن محدودي الدخل، وذلك عن طريق دعمها للمبادرات التي تعمل على تحقيق طموحات المواطنين من خلال التدريب من أجل التوظيف، والنهوض بجودة التعليم وتوفير فرص الحصول على القروض الصغيرة ومتناهية الصغر. كذلك تدعم المؤسسةالجهودالرامية إلى تحسين الصحة وزيادة فرص حصول المجتمعات المحلية على الخدمات الأساسية.على مدار عقد و نصف أطلقت مؤسسة ساويرس مئات المبادرات والمشروعات التنموية الهامة على مدار الخمسة عشر عاما الماضية، بلغ عددها 321 مشروعاً بتمويل يقدر بأكثر من 820 مليون جنيه مصري،  وذلك لتحقيق الأهداف التي تركز عليها مجالات عملها الرئيسية وهي: التدريب من أجل التوظيف، القروض الصغيرة، الصحة، تنمية المجتمع، المنح الدراسية، بالإضافة إلى جوائز ساويرس الثقافية. كما نجحت المؤسسة في بناء العديد من الشراكات الفاعلة والمثمرة مع جهات حكومية، وخاصة، وأهلية، لتنفيذ مشروعاتها وبرامجها التنموية، والتي أسفرت عن توفير الآلاف من فرص العمل الحقيقية وفرص الحصول على الخدمات الأساسية لحوالي 212 ألف مستفيد/ة، في 23 محافظة من محافظات مصر في الصعيد والوجه البحري، لاسيما في المناطق الجغرافية الأكثر احتياجا.
كما قامت مؤسسة ساويرس بتمويل العديد من المبادرات والمشروعات التعليمية ومئات المنح الدراسية داخل مصر وخارجها وكذلك إنشاء العديد من المدارس المجتمعية الموزعة في محافظات الصعيد الأكثر احتياجاً، مما كان له بالغ الأثر في تنمية وتطوير الكثير من أبناء مصر في مجالات عديدة. بالإضافة إلى تقديم الجوائز المالية القيمة في إطار مسابقة ساويرس الثقافية.

نبذة عن مشروعات "مدارس من أجل مصر" :
يأتي هذا المشروع في إطار الشراكة بين مؤسسة ساويرس للتنمية الاجتماعية وشركاءها بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم

الهدف العام:
إنشاء مدارس مجتمعية فى القري والنجوع النائية والمحرومة من الخدمات التعليمية فى مختلف المحافظات المصرية بغرض توفير تعليم ذو جودة عالية فى بيئة صحية وآمنة لكل الأطفال الذين لم يلتحقوا بالتعليم الأساسي أو الذين تسربوا منه، وذلك تفعيلاً لمبدأ العدالة فى التعليم ، ودعماً لجهود الدولة فى الإرتقاء بالتعليم فى مصر.

 النطاق الجغرافى لمشروعات المدارس المجتمعية الحالية:

محافظة أسيوط (15 مدرسة) : مركز منفلوط ،مركز أبو تيج

محافظة سوهاج (15 مدرسة) : مركز جهينة ،مركز ساقلته

محافظة قنا (15 مدرسة) : مركز فرشوط ،مركز أبو تشت

النطاق الزمني : مشروع "مدارس من أجل مصر"بدأ فى بداية عام 2013 ومستمرة حتى الآن.

تتكون المدارس المجتمعية لمؤسسة ساويرس من 4 مراحل من المشروعات حتى الآن:
المرحلة الأولى: مشروع مدارس من أجل مصر ــ أسيوط وسوهاج (30 مدرسة) تحت إشراف وزارة التربية والتعليم:
يهدف مشروع مدارس من أجل مصر ــ أسيوط وسوهاج ــ إلى توفير تعليم ذو جودة عالية فى بيئة صحية وآمنة لعدد 900 طفل من الذين لم يلتحقوا بالتعليم الأساسي أو الذين تسربوا منه بمحافظتى أسيوط وسوهاج ،عن طريق تشطيب داخلي و تأثيث 30 مدرسة مجتمعية وتدريب وتوظيف 63 معلمة وتدريب 20 من موجهى التعليم المجتمعى  بمديريات التعليم التابع لها المدارس. وقد بدأ المشروع بالفعل فى بداية عام 2013.

المرحلة الثانية:  مشروع مدارس من أجل مصر ــ قنا (15 مدرسة بالشراكة مع ستار كير إيجيبت وجمعية شروق مصر) :
يهدف مشروع مدارس من أجل مصر ــ قنا ــ إلى توفير تعليم ذو جودة عالية فى بيئة صحية وآمنة لعدد 450 طفل من الذين لم يلتحقوا بالتعليم الأساسي أو الذين تسربوا منه بمحافظة قنا ،عن طريق تشطيب داخلي و تأثيث 15 مدرسة مجتمعية وتدريب وتوظيف 30 معلمة وتدريب 10 من موجهى التعليم المجتمعى  بمديريات التعليم التابع لها المدارس. وقد بدأ المشروع بالفعل فى سبتمبر 2015 بالتعاون مع جمعية الطفولة والتنمية بأسيوط.

المرحلة الثالثة:  مشروع مدارس من أجل مصر ــ أسيوط (15 مدرسة بالشراكة مع شركة أوراسكوم للإنشاءات) :
يهدف مشروع مدارس من أجل مصر ــ أسيوط ــ إلى توفير تعليم ذو جودة عالية فى بيئة صحية وآمنة لعدد 450 طفل من الذين لم يلتحقوا بالتعليم الأساسي أو الذين تسربوا منه بمحافظة أسيوط ،عن طريق تشطيب داخلي و تأثيث 15 مدرسة مجتمعية وتدريب وتوظيف 30 معلمة وتدريب 10 من موجهى التعليم المجتمعى  بمديريات التعليم التابع لها المدارس. المشروع بالتعاون مع جمعية الطفولة والتنمية بأسيوط ولم يتم البدء فى هذا المشروع حتى الآن.

المرحلة الرابعة:  مشروع الدعوة لمدارس من أجل مصر ــ و التي تم إطلاقها للشراكة مع الجمعيات في 2017 :
تهدف الدعوة المطلقة "مدارس من أجل مصر" للبحث عن أكثر الأماكن فقراً و أحتياجاً للمدارس المجتمعية علي مستوى الجمهورية.

ثانيـاً:  المهمة الاستشارية لتقييم مشروع المدارس المجتمعية من أجل مصر

الغرض من التقييم
تهدف عملية التقييم الى التعرف على أهم نقاط القوة و الضعف فى مشروعات "مدارس من أجل مصر" ومدى ما تم تحقيقه من أهداف/ نتائج المشروع والقدرة على تنفيذ جميع الأنشطة بكفاءة و جودة بما يحقق النتائج المخططة هذا بالإضافة إلى ما تم من عمليات على مستوى التنفيذ و المتابعة ومن ثم الخروج بنموذج متكامل يدعم تنفيذ مشروعاتنا القادمة.
كما تهدف عملية التقييم ايضا الي قياس قدرة المعلمات و كفائتهن في عملية التدريس ( القدرة علي ايصال المعلومة – الادارة الصفية الجيدة ... الخ ) بالاضافة الي المستوي الفني لهن و للموجهين بمديريات التعليم المعنية ، و الذي بالضرورة سينعكس علي المستوي التعليمي للتلاميذ و هو المخرج الأهم في المشروع.

تشمل مراحل التقييم التالي:

  • تقييم مشروعات " مدارس من أجل مصر" التي يندرج تحتها 45 مدرسة قائمة بمحافظات  قنا  - سوهاج و أسيوط وفقاً للمعايير النموذجية

  • وضع خطة تطوير فردية لكل مدرسة قائمة للرفع من كفائتها بهدف توفير تعليم ذو جودة عالية في بيئة صحية و أمنة لكل الأطفال ، و تشمل خطة التطوير جميع محاور العملية التعليمية ( مدرسة – معلم – موجه – تلميذ )

  • المعايير النموذجية التي يجب تطبيقها في مبادرة "مدارس من أجل مصر" المزمع اقامتها العام القادم.

نقاط عملية التقييم:

مدخلات مشروعات المدارس المجتمعية :
تصميم و تخطيط المدرسة المجتمعية:

  • معايير تحديد القري والنجوع الاكثر احتياجاً للمدارس

  • معايير إنشاء أبنية جديدة للمدارس (المساحة الداخلية ،عدد الغُرف ، الإضاءة والتهوية وخلافه)

  • معايير اختيار الأماكن لإقامة المدارس فى أبنية قائمة بالفعل

  • طريقة التدريس التي يتم أتباعها و مدى تناسبها مع المنهج الدراسي و تحقيقها للنتائج المرجوة

  • أختيار نوع الفصل و مدى تناسب ذلك مع الأعمار السنية و  المناهج الدراسية المختلفة و تحقيق ذلك للنتائج المرجوة

التدريبات المقدمة:

  • معايير تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمات والموجهين

  • تناسب الموضوعات التدريبية المقدمة وشموليتها

  • الجهات التى تقدم التدريبات وخبرات المدربين الفنية

  • معايير اختيار الجهات التدريبية والمدربين المناسبين لكل موضوع

  • شمول المنهج التدريبي لكل موضوع (الجوانب النظرية والعملية) وكفاية أيام التدريب.

  • خطة تتابع التدريبات بشكل دوري

تخصيص الموارد المالية

  • مدى تناسب الموازنات الموضوعة لتحقيق الأهداف والنتائج المرجوة بجودة عالية

مراحل تنفيذ مشروعات المدارس المجتمعية:
اختيار أماكن المدارس وتأثيثها:

  • معايير ومواصفات الموقع الأنسب لإقامة المدارس فيه (مع مراعاة المسافات، البيئة الآمنة والصحية)

  • معايير تحديد الأنسب لكل مجتمع بين إنشاء أبنية جديدة أم إقامة المدارس فى أبنية قائمة بالفعل

  • مستلزمات التأثيث والأدوات والخامات اللازمة فى المدارس بشكل يضمن بلوغ الأهداف وتحقق النتائج بجودة عالية

اختيار وتوظيف المعلمات:

  • الوصف الوظيفي ومعايير الأهلية للوظيفة

  • وسائل ومُدة الإعلان عن الوظائف

  • وسائل ومُدة وآليات عملية التقديم للوظائف

  • اختبارات القبول التحريري

  • معايير المقابلات الشخصية وإجراء اختبارات القبول

  • معايير وإجراءات الإختيار

  • معايير تقييم المعلمات أثناء فترة الاختبار

تدريب المعلمات والموجهين:

  • طبيعة المادة التدريبية و مدي احتياج المعلمات لها

  • ملائمة مكان التدريب وتوافر أدوات المساعدة في العملية التدريبية

  • قياس أثر إفادة التدريبات على المعلمين و الموجهين وتطبيقهم لها

  • قياس أثر التدريبات على التلاميذ

اختيار الطلاب:

  • معايير اختيار الطلاب

  • اختبارات دراسية لتصنيف الطلاب فى قدراته المعرفية

  • اختبارات ذهنية لتصنيف الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة أو الإعاقات الذهنية

  • معايير الخطط العلاجية للطلاب الضعاف دراسياً

  • اختبارات وخطط علاج سلوكية للطلاب

العملية الدراسية اليومية:

  • تخطيط اليوم الدراسي

  • الأنشطة اليومية للطلاب

  • جدول توزيع مواعيد ومُدد الحصص اليومية والأنشطة

  • الوجبات اليومية المقدمة للطلبة، و هل تعد عنصر جذب للطلبة و أهلهم

نظافة المدارس والطلاب

  •  نظافة المدرسة و البناء و هيئته من الداخل و الخارج من الداخل

  • النظافة الشخصية للطلاب و المعلمات

الانشطة اللاصفية والأنشطة الموجهة للأهالى:

  • جودة وفاعلية الأنشطة اللاصفية الموجهة للطلبة

  • الأنشطة الصيفية للطلبة

  • أنشطة تقدمها المدرسة للمجتمع المحيط بعد انتهاء اليوم الدراسي

  • جودة وفاعلية الأنشطة الموجهة لأهالى الطلبة

  • المساعدات العينية المقدمة لأهالى الطلبة

آليات وأدوات المتابعة الفنية لتقدم الطلبة والمعلمات:

  • خطة وآليات المتابعة الفنية للمعلمات

  • خطة وآليات المتابعة الفنية للطلبة وتقدمهم الدراسي

  • خطة تطوير وتأهيل دورية للمعلمات معتمدة على تقييم الأداء

  • خطة تطوير وتأهيل دورية للطلاب معتمدة علي تقييم الاداء والتقدم الدراسي

تقييم مدي ما تحقق من نتائج وأهدف ماحل المشروع :

  • النتائج المادية من عدد المدارس والتأثيث

  • عدد الطلاب والتزامهم بالحضور

  • نتائج الطلاب فى السنوات الدراسية

  • مستوى الطلاب الدراسي

  • مستوى الميسرات المعرفي

أداء الجهات الشريكة :

الجمعيات الشريكة

  • خبرات وأداء فريق عمل المشروع بالجمعية

  • خطط وأساليب المتابعة الإدارية والفنية المتبعة من الجمعية

  • إلتزام الجمعية ببنود الصرف والجدول الزمني المخطط للمشروع

  • قدرة الجمعية على حل المشكلات التي تطرأ داخل المدرسة المجتمعية التابعة لها

  • علاقة الجمعية بمدرية التربية و التعليم التابع لها المدرسة المجتمعية.

وزارة التربية و التعليم و مديريات التعليم بالمحافظة:

  • خطط وأساليب المتابعة الفنية المتبعة من المديرية

  • مدى تأثير التدريبات التي تقدمها المديرية للمدارس المجتمعية التابعة لها

  • قدرة المديرية على حل مشاكل صعوبات التعلم لدى بعض لطلبة

استراتجيات التدريس فى المدارس المجتمعية :

  • تأثير عدد المعلمات على جودة العملية التعليمية

  • تأثير العمل بأسلوب متعدد المستويات داخل الفصل الواحد على جودة العملية التعليمية

  • تأثير عملية الإسراع التعليمي على الطلبة و أقرانهم و الميسرات المسؤلة على الفصل، و مدى تأثير ذلك على العملية التعليمية.

  • تأثير استخدام الاركان وأساليب التعلم النشط على جودة العملية التعليمية

تقييم فرصة استدامة المشروعات:

  • فنياً

  • مالياً

تقييم أداء المتابعة والمراجعة من قبل فريق مؤسسة ساويرس وشركاءها (فنى - مالي).
تقييم آليات المتابعة والتقييم مع وضع/تصميم أساليب المتابعة والتقييم النموذجية بعد انتهاء إشراف المؤسسة على المدرسة المجتمعية.

ثالثاً: العرض الفني والمالي

يسعد مؤسسة ساويرس أن تستقبل من سيادتكم العرض الفني والمالي لتقديم المهمة الاستشارية المذكورة أعلاه على أن يشمل الأتي:

  • نبذة عن الجهة الاستشارية  "مقدمة العرض" (سير ذاتية لفريق عمل التقييم).

  • تتوقع المؤسسة من الخبراء إضافة نقاط أو عناصر أخري بخلاف المذكورة أعلاه من والتى من شأنها التأثير على العملية التعليمية بالمدارس

  • تقديم رؤية كاملة للمنهجية المستخدمة فى عملية التقييم.

المدى الزمنى لتقييم المشروع سيكون كالتالى :
- تقديم العرض الفنى والمالي الأولي يوم 7 ديسمبر 2017
- جلسة نقاش حول العرض الفني والمالي بين 12 إلى 14 ديسمبر 2017
- تقديم العرض الفني والمالي النهائي بحد أقصي 21 ديسمبر 2017
- توقيع العقد مع مؤسسة ساويرس فى شهر يناير 2018
- استلام المسودة الاولى بنهاية فبراير 2018
- استلام التقرير النهائي بنهاية أبريل 2018
التقارير المقدمة: تقرير عن تقييم المشروعات علي أن يشتمل على المكونات الآتية :(مسودة تقرير التقييم ، ملخص تنفيذي ، تقرير نهائى ، حلول مقترحة وتوصيات عامة ، ملخص عام عن كل مدرسة من مدارس المشروع و كذلك عن كل مرحلة من مراحل المشروع ، عرض PPT)
تقدم كل التقارير باللغة العربية

رابعاً: بيـانات الاتصال:
مسئول الاتصال: علا عاطف (مسؤول أول تعليم) – محمود قاسم (مسؤول تعليم)
رقم الهاتف: 61 / 62 / 27927660  
رقم الفاكس:664 27 279
البريد الإكترونى: schools4egypt@sawirisfoundation.org